誰才是生活家？ 文/李翊菱
天生的才幹如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪－－英國哲學家培根
家裏的儲藏室充滿陽光，我在靠窗的一個櫃台上栽 種了各種植物。銅錢草襯在原色陶盤上，姿態顯得俐落乾淨，各種不同面向的圓葉搶著招呼太陽；大 岩桐擴擺著胖葉，懶散地放鬆它的身體；我最愛的紫色酢醬草，在名家的陶作裏，雖有些 奢侈，但散發出恬靜優雅的無言之美。百葉窗櫺將戶外的醜陋若有似無地遮住，可以滿足 主人隨意的採光需求。
植物的生命需要光，人的心靈也需要光。莊子說：「心靜生虛，虛室生白。」意思是：一 個人的心能夠靜下來，心靈就會多出空間。有了空間，光線才能照進來，心靈自然明亮。 處於紛擾的時代，人在生活裏如果懂得取捨，不擁有太多物質就不被物役。不被物役心靈就能沈靜，就能多出明亮的空間。這空間便是用來計畫學習我們所欠缺的生活智慧。幾年 前，在友人的慫恿下買了珠寶。女人喜愛珠寶是天經地義之事，原以為有了珠寶可以使得 生活更添光彩，卻終日擔心遭竊而成為嚴重的心理負擔，不快樂也是自然的事。人生有太多類似的狀況。因而頓悟，生活中不那麼需要的東西不一定要擁有，欣賞欣賞就可以了。
「學習心靜」是生活中首要條件。
要如何學習？就從閱讀好書也閱讀自己開始吧。藉著自己不同的生命經驗，讀好書可以在 不同時空下與作者的文思產生共鳴，也可以順便檢視，自己所走過的人生有什麼改變？最 重要的是，我們的人生有沒有更加快樂呢？我有幾個畫家朋友平常喜歡閱讀也寫文章。長 期觀察他們的生活內涵，一如培根所說：「天生的才幹如同天生的植物一樣，需要靠學習 來修剪。」。發現詩人之所以能寫詩，畫家之所以能畫畫，除了天生的條件外，主要是因 為他們的心情安靜。心靜可以用來閱讀，用來明辨周遭事物，用來觀照自己。心靜，才能 安排自己想要的生活，生命才能創新。
植物在適當的空間內得陽光，它還以好顏色；人在沈澱的心靈空間，得平安寧靜的生活。 懂得生活的人，不依賴外在物質裝飾自己。而心靜的人才能有機會培養一份能力，那就是 抗拒生活所帶來的一切誘惑。
誰才是生活家？就是能夠心靜而懂得愛自己的人。
妳的嘴甜不甜？給女兒的信 ~劉鏞~
※細細回想我們自己不也常犯同樣的錯嗎？身教更重要ㄛ！共勉之~
現在的小孩與其說是很無理頭，有時是因為他們不懂禮貌，以為擺酷才有個性，或是認為有趣，其實給人的感受並不好，尤其是長輩或陌生人，可是他們不知道 ~~~
今天早上，我起床，發現家裡一個人也沒有。只好打妳媽媽的手機。手機是妳接的。
「妳們到哪裡去了啊？」爸爸問。
「你難道不知道我今天要上中文嗎？」妳在那頭說，「我們正在去 徐 老師家的路上。」
晚餐前，爸爸到廚房的櫃子拿酒杯，妳也過來，伸手往同一個櫃子裡摸。
「妳要什麼？」爸爸問妳。
妳沒答，從櫃子裡拿出一個碗，把碗在我眼前晃了晃，就轉身走了。
早上，因為妳正要去上課，我不好多說；晚上，又因為是吃飯前，怕影響妳的情緒，我也沒講話，但是現在爸爸必須對妳叮囑一番。
記得妳上幼稚園時，老師曾經要妳交一張通知給爸爸媽媽嗎？
那通知是教父母怎麼跟幼兒說話。
「幼兒們要聽直接的、肯定的話。」通知上說——「當孩子做危險的動作時，大人不能說『妳要死啦？爬那麼高！』孩子會因為聽不懂，而不知所措，搞不好，大人太疾言厲色，原本孩子抓得穩穩的，反而嚇一跳，一鬆手摔了下來。所以大人要對孩子說：『快點下來，那樣太危險了。』這句話因為直接，孩子一聽就懂了。」
妳還記得不久之前，學校發了一張單子，教妳們怎麼說話有禮貌嗎？那張標題為「好好表達(NICE EXPRESSIONS)」的單子上印著：
請(Please)
謝謝妳(Thank You.)
原諒我( Excuse Me. )
對不起(I am Sorry.)
妳好嗎？(How Are You
Doing?)
祝妳玩得愉快(Have A Good
Time!)
那真太好了(That Is Really
Nice.)
讓我們輪流(Let's Take
Turns.)
我會與妳分享(I'll Share With
You.)
來，跟我們一起坐(Come And Sit With
Us.)
我能幫妳嗎？(Can I Help You With
That?)
來跟我們一起玩(Come And Play With
Us.)
妳是個好朋友(You Are A Good
Friend.)
現在輪到妳了(It's Your Turn
Now.)
妳那方面真棒(You Are Very Good At
That.)
我喜歡妳的點子(I Like Your
Idea.)
我可以體會妳的感覺(I Understand How Yon
Feel.)
我們總給妳留個位子(There Is Always Room For
you.)
我現在就給妳看(I'll Show You
Now.)
祝妳好運(Good Luck.)
記得那時候，妳把單子拿回家，爸爸還覺得好奇怪——
「天哪！都要上初中的孩子了，還教這些最基本的句子。」
但是今天，爸爸懂了。
可能愈是當妳們大了，有了主見，或進入青春期，愈得教妳們說話的禮貌。
譬如妳今天早上對爸爸說話，不是就不夠禮貌嗎？
當爸爸問妳在哪裡的時候，妳為什麼不直接說「我們在去上中文課的路上」？
相反地，妳用了一句責難的話——「妳難道不知道我今天要上中文嗎？」
孩子，妳大了，應該知道說話的技巧了。會說話的人，絕不是總以責難語氣咄咄逼人的。
想想，如果天氣冷，妳穿少了，媽媽對妳吼「妳想凍死啊？」
是不是在感覺上遠不如她對妳溫柔地講「今天天冷，多穿一點」？
想想，如果妳在教室裡開窗子，有同學對妳喊：「妳不冷嗎？妳不冷，我們冷。」
是不是遠不如，她對妳關心地說：「別開窗子吧，回頭著涼了。」
「多穿一點」和「別開窗子」都是正面的句子 ，好比妳上幼稚園 時 老師教我們對妳說話的方法，
不是很簡單、很明確，感覺上比妳用責難的「問句」好多了 嗎？
相對的，有許多直接而簡單的句子：妳又應該改為「問句」，才顯得婉轉。
譬如妳問「對不起，我是不是能離開一下？」「對不起，我是不是能打擾妳一分鐘？」
「十分抱歉，妳是不是能再說一遍？」「是不是能麻煩妳把胡椒遞給我？」
這些問句不是「責難別人」，而是「責難自己」，表示「因為我有事，不得不離開。」
「因為我有問題，不得不打擾妳。」「因為我沒聽清楚，要麻煩妳重複一遍。」
「因為距離太遠，我得麻煩妳幫個忙。」妳說，那感覺是不是比妳直接講「我有事，要離開。」
「我要問一件事。」「妳再說一遍。」「把胡椒遞給我。」感覺有禮貌得多？
再談談妳晚餐前拿碗那件事。
妳知道華人常用「頤指氣使」 形容人沒禮貌嗎？ 「頤」是「面頰」，「頤指」的意思是用半邊臉來指揮 ；「氣」是「氣音」，「氣使」表示用「哼、嗯、喂」的語氣使喚人 。
西方世界也一樣，當妳指揮別人，卻只有動作，沒有聲音的時候，是最沒禮貌的。
舉例來說，妳去餐館，茶杯空了，妳最好對侍者說「是不是麻煩妳，幫我續杯？」
或者一邊指杯子，一邊簡單地問他「我是不是可以？(May I?)」除非那侍者距妳很遠，妳叫他，會吵到別人，妳絕不能光指一下杯子。
即使指杯子，不說話，妳也一定要看著他，露出笑容。
至於妳去銀行或郵局那些櫃台前面有玻璃的地方辦事，更要注意不能用敲玻璃來引起對方注意，而必須開口說話。
即使不得不敲玻璃，也必須伴隨著說一聲：「對不起，打擾妳。」
好，現在回頭想想，爸爸要說妳什麼？
晚餐前，妳把手橫過爸爸面前，去拿碗，是不是不如開口問：「爹地，能不能請妳把碗遞給我？」就算妳自己拿了，當爸爸問妳要什麼的時候，妳是不是也應該開口說「我拿碗」，而不是在爸爸面前晃一晃？
最後，讓爸爸告訴妳兩件有意思的事——
爸爸念研究所的時候，有個在餐廳打工的同學曾經偷偷告訴爸爸：「如果有客人耍大牌，頤指氣使，我就在他的菜裡吐口水。」
還有一個在領事館做事的朋友說：「我最恨人家敲窗子了，我又不是動物園裡的動物。
他只要敲，我就裝做忙，要他等；如果他再敲，我就找他麻煩，刁難他。」
無可否認，這兩個人做事的態度很不對。但是妳能不知道、能不警惕嗎？沒禮貌，除了顯示自己沒教養，還常吃悶虧呀！
我們沒有辦法改變五官容貌，卻能夠以微笑展現歡顏。
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